Në kuadrin e ngritjes profesionale të stafit mësimdhënës, që është edhe një nga objektivat kryesorë të Programit të Përkujdesjeve Ditore për vitin 2005 – 2007, Zyra Koor- dinuese, organizoi tre seminare në përkujdesjet ditore të Vlorës, Sara- ndës dhe Pogradecit, të ndara sipas dioqezave. Këto seminare u orga- nizuan në formën e mësimeve të hapura dhe pastaj u bë analiza e tyre. Krahas analizës së mësimit të hapur u diskutua edhe për proble- me të tjera të përkujdesjeve. Semi- naret u mundësuan nga Tryeza e rrumbullakët nëpërmjet Zyrës “Diakonia Agapes”, të Kishës sonë.
Përzgjedhja e kopshteve dhe e lëndëve për secilën dioqezë u bë nga Zyra e Koordinimit në bazë të kapaciteteve të secilit kopsht. Rë- ndësia kryesore në të tre seminaret iu dha paraqitjes së shkronjave. Kjo për faktin se ishte një lëndë e re, e futur për herë të parë nga Mi- nistria e Arsimit dhe Shkencave në programin e kopshteve. Lëndët kryesore u alternuan me lëndë dytësore.
Secila përkujdesje u njoh me projektin e ri trevjeçar 2005 – 2007, me qëllimin, objektivat dhe aktivi- tetet kryesore.
i Në këto seminare morën pjesë i 46 edukatore dhe ndihmëseduka- I tore nga 12 përkujdesjet ditore në I të gjithë vendin.
I Lëndët u zgjodhën nga Zyra e I Koordinimit, duke parë aftësitë e I secilës nga edukatoret për t’ i para- I qitur ato. Seminari i parë u zhvi- I llua në Vlorë. Edukatore Teftës iu I caktua matematika, sepse ka pu- I nuar njëjetë të tërë si mësuese mate- I matike. Tatjanës iu caktua paraqi- I tja e shkronjës, në mënyrë që ajo të 1 realizonte përvojën e marrë në semi- I narin në Greqi vitin e kaluar. Alma I e ka vitin e parë si edukatore, por I kapunuar shumë vjet si ndihmëse.
Në dioqezën e Gjirokastrës u I zgjodh kopshti i Sarandës, për fak- 1 tin se është një kopsht model në të 1 gjitha drejtimet: mësimdhënie, kuj- i des shëndetësor ambient, komuni- I kim, ushqim etj. Mbi të gjitha, në I këtë kopsht të bën përshtypje komu- I nikimi që ka personeli ndërmjet ty- I re, pa bërë dallime midis edukatore- i ve, ndihmësedukatores apo kuzhi- i nieres. Të gjitha janë një për për- I mbushjen e qëllimit kryesor: për- I kujdesjes dhe edukimit të fëmijëve.
Gjatë kontrolleve që ka bërë I Zyra e Koordinimit, ka vërejtur
] edhe veçantitë apo aftësitë që ka I personeli mësimdhënës në fusha të I caktuara. Po të shkosh në Pogrdec, I do të të bëjë përshtypje mënyra e I tregimit të një përralle nga eduka- 1 tore Klodi apo puna e palodhur e | Belinës në lëndën e matematikës, I duke korrigjuar detyrat e fëmijëve. I Kjo ishte njëngaarsyetqëkopshti 1 i Pogradecit uzgjodhpërmësimin I e hapur. Në seminaret e ardhshme, 1 të gjitha përkujdesjeve do t’ujepet I rasti që të tregojnë veten në mësi- I met e hapura.
Seminaret e organizuara ia 1 arritën qëllimit. Në secilin kopsht I u pa një përgatitje e mirë në të I gjitha drejtimet, mësimdhënie, për- I kujdesje, ushqim, përmirësim mje- I disesh me mjete të shumta didak- I tike të dërguara nga Zyra e Koordi- I nimit dhe të bëra nga vetë edukato- I ret. U pa një koordinim i mirë dhe I një përgjegjësi e madhe nga i gjithë I personeli. Në mësim u përdorën I metoda bashkëkohore të mësim- I dhënies. Mësimi u shoqërua me 1 mjete mësimore, që tregonte për- I gatitje nga ana e edukatoreve. U I bë një alternim midis lëndëve, ku I upërforcuannjohuritëmarragjatë j gjithë vitit në të gjitha lëndët. U
I vlerësua shumë ana praktike e I mësimit. Në të tri përkujdesjet I fëmijët ishin shumë të përgatitur, I aktivë, shprehës, që tregon një pu- | në sistematike. U vunë në zbatim | njohuritë dhe mjetet didaktike të | marra nëpër seminare të organizu- | ara më parë nga Zyra Koordinuese. | U vu re një përgatitje mjaft e mirë | e edukatoreve të reja (Almës, Liri- | kës,të cilat vazhdojnë studimet në | ciklin parashkollor dhe Klodit që | ka mbaruar ciklin e ulët), të cilat | edhe pse janë ndihmësedukatore, | kishin fituar një përvojë të tillë, që | nuk i dallonte nga edukatoret me I diplomë dhe përvojë më të madhe. | Të gjithë pjesëmarrësit i vlerësuan | seminaret dhe shprehën mendimin | për vazhdimësinë e tyre në të mirë | të progresit të përkujdesjeve dito- | re. Kjo përvojë e madhe e fituar | nëpërmjet seminareve dhe nga | specifika e secilit kopsht, e përga- | titur me të mirat dhe vërejtjet, do | të shpërndahet në secilin kopsht, | që material! të punohet nga kolek- | tivat dhe të përfitohet sa më shu- | më, duke eliminuar të metat dhe | gjërat e panevojshme.
Nafsika Melo Urani Dusha